Mám to dobře? (1. díl)

Žákům se často stává, že si nejsou jisti, zda některou partii školské matematiky ovládají. Nevědí, proč jsou v řešení některých typů příkladů stále neúspěšní. Chybí jim jistota a rychlost v řešení rutinních příkladů. Ve sbírkách příkladů si nejsou jisti, jak obtížný je který příklad. Tyto a mnoho dalších problémů, se kterými se při řešení úloh z...