Co když tanec nezačíná krokem, ale vnímáním? Co když pedagogika není jen předávání techniky, ale i společná cesta zkušeností? Výchova vědomým pohybem zve k setkání s tělem jako s partnerem, který ví, cítí a myslí.
Publikace představuje syntézu základních teoretických východisek a maximální praktické užitečnosti. Vrací speciální pedagogice její klíčový didaktický rozměr a systematicky překonává bariéry mezi teorií a realitou.
Toto je kniha o dětech žijících v ústavní péči – o dobré práci s nimi i o špatné práci s nimi, o jejich příbězích, o rozhodnutích dospělých i o možných lepších volbách.
Výbor z klasického díla švédské myslitelky Ellen Key (1849–1926), která svými úvahami o výchově na přelomu 19. a 20. století zásadně ovlivnila pedagogické myšlení zejména ve Skandinávii a v Německu, ale i v Itálii, USA a Japonsku.