rodina a dítě

Obsahem publikace je didaktické podání jazykových jevů probíraných na 1. a 2. stupni základní školy, a to včetně jevů pravopisných.

Publikace se zaměřuje na komponentu profesní kompetence učitelů mateřských škol – připravovat, realizovat, reflektovat a analyzovat aktivity dětí rozvíjející matematickou pregramotnost v kontextu celkového osobnostního rozvoje.

Publikace je určena zejména pro trenéry a rodiče mladých sportovců. Využít ji však může i kdokoliv jiný, kdo se zajímá o problematiku sportovního talentu, či pedagogiky.

Kniha seznamuje rodiče a odborníky s principy ABA a verbálního chování, představuje Metodu rozvoje verbálního chování při výuce dětí s autismem a jinými vývojovými postiženími.

Hlavním cílem monografie je demonstrovat různé přístupy v uvažování při řešení slovních úloh nadanými žáky 1. a 2. stupně základní školy.

Sbírka pracovních listů „Moje první čtení” (1. díl) předchází sbírkám „Příběhy pro malé čtenáře” (2. díl) a „Pohádky pro nejmenší“ (3. díl). Jsou určeny pro 1. třídu základní školy.

Sbírka pracovních listů „Pohádky pro nejmenší“ (3. díl) navazuje na sbírky „Moje první čtení” (1. díl) a „Příběhy pro malé čtenáře” (2. díl).

Problémy mezi dětmi a rodiči nejsou nic neobvyklého. Tato kniha ovšem přináší neobvyklý způsob, jak takové každodenní problémy účinně řešit.

Publikace se věnuje problematice souběhu rozumového nadání a poruchy učení u středoškolských a vysokoškolských studentů.

Kniha je věnována fenoménu humoru ve školním prostředí.

Publikace se zabývá problematikou kojeneckého pláče. Cílem studie bylo zjistit, zda je vnímání kojeneckého pláče ovlivněno psychologickými charakteristikami matky.