V publikaci najdete konkrétní přípravy a materiály pro výuku vlastivědy a přírodovědy u žáků se specifi ckými poruchami učení. Žáci se seznámí s dobou Karla IV. a s Vyšehradem a jeho pověstmi. Z přírodovědného učiva si osvojí poznatky o vodě.
V publikaci naleznete praktické tipy pro práci třídního učitele, rady, jak úspěšně a bez komplikací zvládnout třídní schůzky a jednání s rodiči. Najdete zde náměty na třídnické hodiny či návod, jak organizovat zápis do 1. třídy.
V publikaci najdete příspěvky, které využijete při diagnostice a při řešení šikany. Součástí publikace jsou i pracovní listy zaměřené na rozpoznání i rozvoj vztahů v třídním kolektivu.
Publikace obsahuje články informující o typech problémového chování a jeho analýze. Získáte také potřebné informace o vyčlenění jedince z kolektivu. Aktivity obsažené v brožuře zábavnou formou rozvíjejí povědomí žáků o vlastní třídě a vzájemných vztazích.
V publikaci jsou zpracovány specifi cké informace týkající se vybraných typů rizikového chování – extremismu a záškoláctví. Naleznete zde podporu při řešení problémových situací.
Publikace obsahuje cvičení, která jsou využitelná pro učitele na 1. stupni ZŠ i speciální pedagogy. Žáci rozvíjejí své zrakové a sluchové vnímání a procvičují pozornost i orientaci.
Publikace obsahuje materiály k výuce matematiky a informatiky u žáků se specifi ckými poruchami učení. Žáci si procvičí slovní úlohy a další matematické učivo zábavnou formou, naučí se orientovat na ploše nebo se seznámí s počítačem a internetem.
Publikace obsahuje příspěvky zaměřené na problémové situace ve třídě, jako jsou například šikana, kyberšikana nebo užívání návykových látek. Nabízí tipy, jak problémy vyřešit, popřípadě jak jim efektivně předcházet.
Publikace nabízí metodický návod, jak v činnostech s dětmi rozvíjet předmatematické představy a předmatematickou gramotnost. V publikaci naleznete celou řadu praktických námětu na činnosti a hry s dětmi.
Pracovní sešit rozvíjí jemnou motoriku, uvolnění ruky a správné vedení čáry hravou a přirozenou formou. Děti kreslí spirály, oblouky, cestičky i vzory inspirované světem kolem sebe – aniž by měly pocit, že „trénují.
