Společně se sešitem Spojování je tento sešit úvodním pracovním sešit série Kumon pro děti od 2 do 4 let, je určen dětem, které poprvé berou do ruky tužku a neumějí ještě kreslit čáry, protože nemají pevně zafixováno správné držení tužky.
Pokud vaše dítě začíná kreslit, v tomto sešitě z řady Kumon se bude učit, jak pracovat s pastelkou, bude poznávat barvy a rozvíjet jemné motorické schopnosti.
V tomto pracovním sešite pro prvňáčky najdete mnoho zábavných cvičení na uvolnění ruky, procvičování tahů, čar, psaní písmen, slov, vět i slovních spojení.
Pracovní sešity pro předškolní vzdělávání jsou určeny pro celoroční práci dětí ve věku 5–7 let a obsahují pracovní listy zaměřené na klíčové oblasti školní připravenosti.
Na počátku příručka nabízí teoretický úvod rozdělený na dvě části. První obsahuje především základní definice používaných pojmů. Jsou v něm také informace o legislativě spojené se vzděláváním dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
Publikace Naučte své děti říkat Ď, Ť, Ň je určena především rodičům pro domácí procvičování problematických hlásek s dětmi, ale i odborníkům z řad logopedů, speciálních pedagogů či učitelům v mateřských školách.
Kniha zve rodiče a vychovatele k jednomu stolu s dětmi, aby se společně přesvědčili, co dovedou barvy, papíry, nůžky, lepidlo, přírodniny a že z toho mohou vzniknout pěkné ozdoby, hračky i dárečky pro kamarády nebo příbuzné.
Soubor pracovních listů je určený pro žáky 1. až 3. tříd. Jednotlivé úkoly směřují především k podpoře čtenářství a k rozvoji pozitivní vazby na knihy, ale i k podpoře čtení s porozuměním a rozvoji slovní zásoby.
Ruku na srdce, každý z nás ve svém životě alespoň na chvíli zatoužil po tom stát se hrobníkem. Je v tom jakési morbidní poetično a na cylindry prý holky fakt letí. Navíc člověk potká spoustu zajímavých lidí, i když toho většinou už moc nenamluví.
Pracovní sešit obsahuje praktické postupy, jakými u dítěte upevníme jeho pravolevou i prostorovou orientaci. Formou cvičení pod vedením rodičů nebo učitelů si dítě upevní pojmenování rukou, prstů, naučí se základní prvky gest i gymnastiky prstů.
Pracovní listy provázené metodickými pokyny a doplňujícími úkoly se zaměřují na rozvoj jemné motoriky – schopnosti kreslit podle naznačené linie, vystřihovat, skládat celek z částí, lepit.
Aktuální téma dopravní výchovy je zpracováno hravou formou a postihuje situace, se kterými se děti mohou setkat v roli chodce, spolujezdce, cyklisty nebo cestujícího ve veřejných dopravních prostředcích.
Rozvoj pozornosti, cvičení postřehu, zraková diferenciace, rozvoj myšlení. Grafomotofické tvary, rozlišování základních geometrických tvarů, procvičování zrakové syntézy a analýzy.