Výtvarné činnosti využívané při terapeutických sezeních umožňují sebevyjádření, usnadňují a podporují komunikaci, otevírají cestu k odreagování emocí a mohou být prostředkem očistné katarze.
Cílem psychodramatu je umožnit lidem, aby rozvíjeli spontánnost a tvořivost, tedy vlastnosti, které jsou často potlačeny u těch, kdo trpí emočními problémy a mají sklon zavírat se do sebe.
Jedná se o Goffmanovo klasické dílo na pomezí sociologie a psychologie, v němž autor téměř beletristickým způsobem popisuje základní myšlenky své dramaturgické sociologie (či dramaturgické sociální psychologie).
Jak souvisejí školní výsledky dětí se sociálním prostředím, z něhož pocházejí? Pomáhá škola nerovnosti ve společnosti odstranit, nebo je naopak zvyšuje?
Příručka obsahuje jednak stručný teoretický úvod, jednak řadu praktických návodů k sociální práci se skupinou. Určena je zejména studentům sociálních oborů, sociálním pracovníkům a socioterapeutům.
Práce, a tedy i povolání, je nedílnou součástí nás všech. Povolání nás ovlivňuje dokonce natolik, že podle něj hodnotíme svou spokojenost s vlastním životem, životním stylem či způsobem trávení volného času.
Publikace shrnuje odborné poznatky o klimatu třídy a školy v praktickém kontextu tak, aby byla zřejmá souvislost jednotlivých faktorů klimatu, a doplňuje je řadou příkladů z praxe.
Autor se ve své dnes již klasické práci dívá na otázku předsudků z různých úhlů, především si však všímá toho, co je nám vrozeno a jakou roli hraje výchova, kultura, vlastní zážitky a jejich interpretace.
Kniha vysvětluje základní principy komunitní práce a podrobně popisuje i srovnává druhy komunit: komunitu občanskou, léčebnou a výcvikovou. Rovněž jsou popsány metody komunitní práce.
