Doleť na Měsíc nebo se vydej na širé moře v této překrásné knížce plné aktivit! Kresli, vybarvuj,
doplňuj a nalepuj samolepky… no zkrátka se pojď dobře bavit!
Poslední díl řady Nová literatura pro střední školy – Zkrácená verze (3. díl) je určen pro 3. a 4. ročník střední škol, proto jim je na konci každé kapitoly věnován alespoň společný oddíl s názvem Další významní autoři.
Spisovatel Otomar Dvořák pokračuje ve svém objevném putování okolím města Tábora. Tentokrát se vydal po stopách prospektorů, hledajících kdysi dávno poklady z nitra země.
Středověký člověk byl oproti nám jistě lepší pozorovatel a zdatnější čtenář oblohy a byl také více ovlivněn vnímáním meteorologických jevů ve smyslu symbolů a znamení, z nichž mnohá nalézal již v biblickém textu.
Přítomný svazek je v pořadí třetí v sérii brněnských koncepcí střední
Evropy jako objektu zkoumání profesního sdružení Středoevropské centrum
slovanských studií a Ústavu slavistiky FF MU.
Monografie se pokouší charakterizovat psychologický román jako žánr v jeho vývojových proměnách. Ovšem hlavním cílem je tyto odborné informace didakticky transformovat do literárněvýchovného učiva na střední škole (zejména gymnaziálního typu).
Tato nádherně ilustrovaná kniha vezme malé čtenáře na dobrodružnou výpravu do světa stromů a jejich maličkých strážců, lupínků. Prostřednictvím postaviček skřítků děti
nahlédnou do korun i pod kůru tajemných zelených velikánů z celého světa.
Kniha analyzuje britskou zahraniční politiku vůči střední Evropě za vlády konzervativní premiérky Margaret Thatcherové a její osobní postoj vůči středoevropským zemím. Činí tak formou tří případových studií, kde každá zkoumá jiný aspekt.
Rozsáhlá učitelská učebnice, jež slouží jako metodika k oběma dílům žákovské učebnice. Učebnice učitele obsahuje učivo žáka a je doplněna i řešením zadaných úkolů a cvičení, doplňkovými náměty pro výuku.
Nová učebnice z řady pro výuku dějepisu na středních školách pokrývá období vrcholného a pozdního středověku a raného novověku (přibližně roky 1100-1750).
Monografie se zaměřuje na problém, který obvykle není spojován se středověkou filosofií: otázku aktivity subjektu v jeho kognitivním vztahu ke světu, a to především na rovině smyslového vnímání.
Jedná se o druhý díl čtyřdílné řady učebních materiálů zpracovaných primárně podle RVP pro střední odborné vzdělávání, ale také v souladu s RVP pro gymnázia a určených jak pro vzdělávací obor Vzdělávání a komunikace v českém jazyce, tak i pro obor Český jazyk a literatura.
