pedagogika

Tato kniha nabízí hluboký a zároveň praktický pohled na tvořivost jako klíčovou kompetenci pro život v rychle se měnícím světě. Ukazuje, že tvořivost není o umění či výjimečném nadání, ale o postoji k učení, chybám, nejistotě a novým výzvám.

Tento průvodce nabízí vše, co potřebujete, pokud váš žák nebo potomek má ADHD, tedy poruchu pozornosti s hyperaktivitou.

Užitečná pomůcka pro děti, které se v hodinách matematiky setkávají s logickými úlohami a převody jednotek.

Příručka je určena jako úvodní text posluchačům vysokoškolského studia učitelství dějepisu pro základní (respektive střední školy) i všem učitelům dějepisu včetně širšího čtenářského publika.

Kniha Martina Skutila nabízí hluboký a současně prakticky orientovaný pohled na hodnocení v primárním vzdělávání – téma, které v české i mezinárodní vzdělávací politice nabývá na významu.

Publikace se věnuje jednomu z nejzávažnějších témat současnosti – narůstajícímu výskytu rizikového chování a zhoršujícímu se duševnímu zdraví dětí a mládeže. Agresivita, šikana, závislostní chování, ale také deprese, úzkostné stavy, ...

Tato monografie se v souladu s principy udržitelného rozvoje věnuje významnému a stále aktuálnějšímu tématu – environmentální výchově a vzdělávání v cestovním ruchu.

Umíte skutečně naslouchat, nebo jen čekáte, až budete moci mluvit? Naslouchání není jen pasivní příjem informací: je to biologicky i psychologicky náročný proces, který vyžaduje vnímání, pozornost, empatii ...

Publikace obsahuje systém podnětů pro rozvoj řeči a slovně logického myšlení formou povídání, her a dalších aktivit.

Jak se do lavic volá, tak se z lavic ozývá… Na neduhy českého školství se dá jít různě, například pomocí veřejného pranýřování. Hravá kniha Antonína Václavíka na to jde jinak, od lesa, a nahlíží situaci dnešního učitele podstatně originálněji.

Pracovní listy především pro žáky 3. a 4. ročníku se snaží komplexně a hravou formou zpřístupnit dětem probíranou látku v co nejtěsnější návaznosti na probírané učivo napříč všemi předměty.

Publikace je praktickým průvodcem pro lektory, pedagogy a rodiče, kteří chtějí využívat senzorické hraní jako nástroj pro pozorování a podporu vývoje dítěte ve věku od 18 měsíců do 6 let.

Děti s autismem (ale nejen ony) mívají deficity v sociální oblasti. Nejsou si jisty, jak se mají v určitých situacích chovat, např. jak se společensky přijatelným způsobem vypořádat s emocemi vzteku nebo smutku.

Reflexe a hodnocení kvality výuky I. je prvním dílem učebního textu, který vede své čtenáře – budoucí učitele, k soustavnému promýšlení a zlepšování kvality didaktické práce se žáky ve výuce.

Předložená publikace se zabývá problematikou péče o starší osoby z perspektivy skrytého kurikula.

„Nárys didaktiky“ je učebním textem, který studentům učitelství, učitelům a dalším zájemcům zprostředkovává systémové pojetí didaktiky.

Mimoškolní akce znamenají pro pedagogy mateřských škol dvě věci: změnu a výzvu. Jaké to je jet s dětmi na výlet nebo na školku v přírodě? Co se musí zajistit, na co se nesmí zapomenout, a jak to zařídit, aby se tam všem líbilo?

Monografie se zaměřuje na roli asistenta pedagoga v českém školním systému.

V knize Pedagogický takt: Když víme, jak jednat, i když nevíme, co dělat Max van Manen zkoumá povahu vztahů mezi dospělými a dětmi.

Kniha > je věnována kvalitativnímu zkoumání pojetí profese vysokoškolských učitelů připravujících budoucí učitele ZŠ a SŠ a jejich kariérních příběhů a akademických drah.