pedagogika, didaktika

Tato kniha je příručkou, která chce pomoci učitelům zvládnout vypjaté situace. Učí je mluvit s žáky způsobem, který posiluje vzájemný vztah, a řešit konflikty tvůrčím způsobem, který přináší oboustrannou spokojenost.

Tablety, televize a chytré telefony se nenápadně usadily do každodenního života i těch nejmenších dětí. Mnozí rodiče však netuší, že právě tato digitální zařízení mohou být zásadní překážkou v rozvoji (nejen) řeči jejich potomka.

Kniha aktivit pro MŠ navazuje na stejnojmenný první a druhý díl a zaměřuje se na široký repertoár různých druhů činností: témata pro ranní kruh, výtvarné práce, hry s písmenky a textem, manipulační stolní hry, hudební aktivity, pokusy a objevy, konstrukční hry, sebeobslužné dovednosti, rozvoj pohybu a relaxace, manuální aktivity, dramatika a práce s pískovničkou.

V přepracovaném a rozšířeném vydání autorky shrnují dosavadní zkušenosti s metodikou strukturovaného učení v Česku. Kniha popisuje principy intervenční strategie, která je založena na individuálních potřebách, schopnostech a deficitech dětí s poruchou autistického spektra a jiných neurovývojových poruch.

Kniha přehledně a uceleně seznamuje pedagogy s nejčastěji používanými Orffovými hudebními nástroji, které tvoří nedílnou součást výbavy každé mateřské školy i prvního stupně základní školy. Orffovy nástroje mají široké uplatnění – mohou sloužit jako prostředek hudebního rozvoje dětí, podporují jejich tvořivost a rozvíjejí nejen motorické dovednosti.

Kniha nabízí skutečně praktické postupy pro všechny, kdo pracují s osobami s poruchou autistického spektra a/nebo intelektovým postižením, u kterých se můžeme setkat s problémovým chováním.

Kniha představuje širokou nabídku zážitkových a vzdělávacích her a činností, které se dají provozovat venku, čímž podporují nejrůznější výchovné programy v přírodě.

Publikace shrnuje odborné poznatky o klimatu třídy a školy v praktickém kontextu tak, aby byla zřejmá souvislost jednotlivých faktorů klimatu, a doplňuje je řadou užitečných příkladů.

Jak vypadá škola, do které se děti těší?

Druhý díl logopedického sešitu nabízí hravé a srozumitelné aktivity podporující rozvoj jazyka a řeči, slovní zásoby, porozumění i správné výslovnosti u dětí od 4 do 6 let. Obsahuje 31 pracovních listů...

Ucelený pohled na dramaterapii jako svébytnou terapeutickou disciplínu využívající prostředky dramatu a divadla.

Publikace nabízí ucelený pohled na předškolní dítě v jeho vývojové, vztahové i prožitkové komplexitě.

Čtení by mělo být příjemným prožitkem. Ne všichni ale dokáží s lehkostí „hltat“ jedno slovo za druhým. Naopak, aby z textu získali informace, musejí překonávat překážky. Kniha, kterou držíte v ruce, je určena dětem od 7 let; zejména těm, kteří mají problémy se čtením a s vnímáním obsahu čteného textu.

Dítě s ADHD a vývojovou dysfázií často působí, jako by „nezapadalo“. Ve skutečnosti jen prožívá svět jinak – intenzivněji, citlivěji a často v neustálém boji s nepochopením okolí.

Učte své děti pomocí hry!

Pracovní sešit je určen dětem ve věku 4 až 6 roků k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností.

Zdravý vývoj řeči a jazyka, to není jen správná výslovnost, ale také odpovídající slovní zásoba nebo dobré vyjadřovacích schopnosti.

Vidíte v pokoji svého dítěte hromadu rozstříhaného molitanu, nebo budoucí talent? Dnešní svět našich dětí se nezbláznil, jen se změnil.

Pracovní sešit Buby objevuje svět je určen dětem od 5 do 8 let (nejen) s vývojovou dysfázií.

Kniha oblíbených autorek spojuje procvičování výslovnosti a prostorového vnímání. Každá z dvojstran úkolů je doplněna barevnými obrázky uspořádanými do mřížky a sestavenými podle pravidel logopedického trénování.