Čteme s porozuměním (3. a 4. třída ZŠ): Jazyk a jazyková komunikace
Čtyři roční období
Čteme s porozuměním (2. a 3. třída ZŠ)
Slovo a abeceda
Párové souhlásky
Samohlásky (2. a 3. třída)
Souhlásky (2. a 3. třída)
Čteme s porozuměním (1. a 2. třída ZŠ)
Anotace
Pracovní sešit je zaměřen na aktivity založené na porozumnění čtenému textu. Dítě rozvíjí svoji schopnost porozumět textu, přemýšlet o něm a přečtené vnímat v souvislostech s reálným životem. Nad textem si dítě klade otázky a hledá na ně odpovědi. V jednotlivých kapitolách děti předvídají následný děj, věnují se různým otázkám vycházejícím z textu, hledají souvislosti, využívají svou představivost, vyhledávají důležité informace a hlavní myšlenky, zabývají se posloupností děje, porovnávají, usuzují, shrnují a tvoří.
Pracovní sešit je součástí sady 6 pracovních sešitů určených všem školákům 3. a 4. ročníku k procvičování učiva českého jazyka. Pracovní sešity rozvíjí zajímavou a motivační formou základní dovednosti, které jsou důležité pro úspěšné zvládnutí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.
Dítě díky nim procvičuje jednotlivé jazykové jevy a pravidla, ale především rozvíjí svoji schopnost porozumět textu, přemýšlet o něm a přečtené vnímat v souvislostech s reálným životem. Všechny aktivity tak vhodně navazují na školní vzdělávání podle RVP ZV s důrazem na rozvoj komunikačních kompetencí.
Pracovní sešity nabízejí optimální objem aktivit a díky dosažitelnosti úspěšného zvládnutí úkolů podporují pozitivní motivaci dítěte. Každý pracovní sešit je sestaven tak, aby s ním dítě mohlo pracovat samostatně – rodič by měl motivovat, být oporou, povzbuzovat!
Tento pracovní sešit je součástí řady 6 pracovních sešitů: Podstatná jména Slovesa Vyjmenovaná slova po B Vyjmenovaná slova po L, M, P, S, Z Vyjmenovaná slova po V Čteme s porozuměním
Pracovní sešity pro Vaše děti připravili zkušení učitelé a učitelky s dlouholetou praxí práce ve škole.
Pracovní sešit je zaměřen na aktivity založené na porozumnění čtenému textu. Dítě rozvíjí svoji schopnost porozumět textu, přemýšlet o něm a přečtené vnímat v souvislostech s reálným životem. Nad textem si dítě klade otázky a hledá na ně odpovědi. V jednotlivých kapitolách děti předvídají následný děj, věnují se různým otázkám vycházejícím z
...