Nakladatelství ISV

Kniha historika Tomáše Zahradníčka sleduje osudy tří národů – Čechů, Poláků a Ukrajinců, které stály na počátku 1. světové války před stejným problémem: Jak se v době, kdy na válečné fronty velmoci vrhají své milionové armády, přihlásit o slovo?

Publikace pojednává o politických a hospodářských vztazích Československa se Spojenými státy, Velkou Británií a Francií od května 1945 do února 1948.

Publikace je věnována rušivému chování dětí ve škole.

Publikace podává přehled o psychologii jako vědní disciplíně, o možnostech a náplni studia a profesního uplatnění.

Autor přibližuje dějiny Rakouska-Uherska až do jeho konce a prvních dnů nově vzniklých státních útvarů.

Publikace obsahuje dvě stěžejní části. Jedna pojednává o kázeňských prostředcích, druhá se zaměřuje na návrh komplexního řešení problematiky školní (ne)kázně.

Kniha se věnuje jednomu z klíčových období britských dějin, kdy po nástupu hannoverské dynastie došlo k upevnění ústavního (konstitučního) charakteru monarchie a principů parlamentní vlády, jež se zrodily v předchozím století.

Publikace anglického autora, jednoho ze zakladatelů výchovné dramatiky, je určena všem, kteří se chtějí věnovat dramatické výchově, učitelům, rodičům, vychovatelům.

Autoři se ve své knize zaměřili na úsek ze slovanské mytologie, konkrétně na uctívání kultu jednotlivých božstev u všech tří slovanských větví (západní, východní, jižní), přičemž některá z nich svou působností přesahovala lokální vymezení.

Tuto otázku položil autor dvanácti významným světovým sociologům. Z odpovědí vznikla podnětná a přitažlivá kniha.

Výchozím tématem práce je problematičnost hledání podstatných znaků „rakouského rozumu“.

Kniha se zaobírá otázkou autorství i všech důvodů vzniku české psané kroniky tak řečeného Dalimila, díla datovaného do počátku 14. století.

Kniha renomovaného historika v oboru dějin techniky pojednává o novém využití techniky v průmyslové revoluci a je zaměřena především na Velkou Británii v období let 1750 – 1850.

Kniha se pohybuje na pomezí filozofie a beletrie. Je originální jak svým tématem, tak způsobem zpracování. Vznikala během tří let ve spolupráci s hlavním představitelem postmoderny u nás prof. Václavem Bělohradským.

Publikace seznamuje českou učitelskou veřejnost a širší odbornou veřejnost s americkými pedagogickými zkušenostmi, didaktickými přístupy, modely a konkrétními metodickými postupy.

Příčiny a projevy skepse, racionalita a motivace rozhodování, kontrafaktové myšlení.

Publikace podává obsahovou charakteristiku jedné z významných pedagogických škol a mapuje osudy jejího praktického uplatnění od dob Petersenových až po současnost.

Problém inovací v oblasti vzdělávání se stal z téměř neznámého fenoménu během několika let ústředním pojmem nejen vzdělávací politiky, ale i pedagogického bádání. Přitom lze sledovat v zásadě dvě hlavní linie.

Ve 24 tematicky orientovaných kapitolách se texty zabývají vystřídáním mýtu logem například ve způsobu poznání přírody, v pojetí dějin nebo v etickém kladení otázek.

Publikace je pozváním na cestu v čase a prostoru. Využívá kresleného itineráře anonymního autora, který se koncem 16. století vydal z Vídně do Cařihradu.